Gastbeitrag von Mag. Braun – Schule muss neu gedacht werden

Heute gibt es wieder einen Gastbeitrag der Rechtsanwältin Mag. Katharina Braun, die sich Gedanken über das derzeitige Schulsystem gemacht hat. Denn Schule bedeutet für viele Schüler und Eltern Drill und Frust. Katharina möchte mit diesem Beitrag dazu aufrufen: „Schule muss neu gedacht werden!“ Ich denke dass das Schulsystem in Österreich und Deutschland sehr ähnlich gestaltet ist und dieser Beitrag daher auch für deutsche Eltern einen interessanten Anstoß für eine konstruktive Diskussion sein kann.

Neben Schule wenig Freizeit, viele investieren in Nachhilfe

Bald ist Zeugnisvergabe. Für viele Schüler aber auch Eltern war es wieder ein anstrengendes Jahr. Viele beklagen, dass neben Schule so gut wie keine Zeit für Freizeit bliebe. Um den Sprössling durch die Schule zu bekommen, investieren viele Eltern laufend in Nachhilfe. Immer mehr Eltern haben den Eindruck, dass der schulische Druck im Vergleich zu der eigenen Schulzeit angestiegen ist. Denn einen Nachhilfebedarf bereits in der Unterstufe gab es in der Elterngeneration eher selten. Ich kenne viele Paare, die sich wegen Schulproblemen regelmäßig in die Wolle kriegen.

Arbeitswelt hat sich radikal geändert, im Schulsystem jedoch ein Stillstand

Das Berufsleben hat sich in den letzten Jahrzehnten radikal verändert. Es gibt immer mehr flexible Zeit/Arbeitsmodelle. Bedingt durch die neuen Technologien sind viele alte Berufe weggefallen. Umgekehrt sind aber auch neue Berufsbilder entstanden. Viele Assistentenjobs werden heute von der EDV übernommen. Vieles läuft automatisiert. Man denke nur an die automatisierten Tankstellen, an die self check Terminals, Assistenzdienste wie Alexa und Siri.

Um so unbegreiflicher erscheint es da, dass der Schulplan nicht längst adaptiert worden ist, und nicht viel mehr Eltern den bestehenden Schulplan kritisch hinterfragen.

Schule soll die Entwicklung der Persönlichkeit fördern- soweit die Theorie, doch was passiert in der Praxis?

Auf der Homepage des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung ist zu lesen: „Schule wird zunehmend als Ort der Lern- und Entwicklungsbegleitung begriffen, wo sich alle Schülerinnen und Schüler gemäß ihrer Persönlichkeit und ihren Voraussetzungen selbst aktiv und zunehmen eigenständig entfalten können. Vordringliches Ziel ist der Erwerb von Kompetenzen, während die bloße Weitergabe von Faktenwissen an Bedeutung verloren hat.“

Die Schule sollte Schüler in ihrer Entwicklung fördern, diese darin unterstützen zu mündigen Mitgliedern der Gesellschaft heranzuwachsen. So schrieb bereits Immanuel Kant zum Thema der Aufgabe der Pädagogik: „Erziehung zur Persönlichkeit. Erziehung eines frei handelnden Wesens, das sich selbst erhalten, und in der Gesellschaft ein Glied ausmachen, für sich selbst aber einen inneren Wert haben kann.“

Ist eine Schule mehr ein Ort der Ausbildung oder der Bildung?

Bevor daher über Schaffung von Entwicklungsgruppen in Schulen, Zentralmaturaniveau diskutiert wird, sollten wir uns einmal im Klaren werden, welche Schulfächer erforderlich sind um unsere Kinder zu eben reifen, selbstverantwortlichen, motivierten Menschen entwickeln zu lassen. Es gilt den alten Dogmenstreit zu klären, der da lautet: dient Schule der Vermittlung von Allgemeinbildung oder der Ausbildung ? Beziehungsweise wenn ( auch) Ausbildung, ab welchem Lebensalter soll im Schulsystem Fokus auf Ausbildung gelegt werden?

Ein Ansatz für eine positive Veränderung

Das starre Reproduzieren von Fakten, Präsentationsfähigkeiten a la Excel/ Powerpoint hat im Berufsleben ausgedient.
Gefragt sind vielmehr Menschen mit kreativen Fähigkeiten, die imstande sind Inhalte kritisch zu hinterfragen und neue Gedankengänge zu entwickeln. Wichtig sind Menschen, die Spaß am lebenslangen Lernen sowie der Weiterentwicklung haben; die sich für sich aber auch für die Gesellschaft einsetzen. Mit 16 kann ein junger Mensch selbst wählen, doch welcher Jugendlicher ( fehlt dieses Wissen doch auch vielen Erwachsenen) weiß denn wirklich Bescheid um die politische Landschaft, um die Inhalte der einzelnen Parteien? Fächer wie politische Bildung, Ethik, Rhetorik, Krisenmanagement sollten daher verstärkt in den Schulplan aufgenommen werden. Die Schüler sollten sich im Unterricht in der Kontrarede üben, daher sich mit den Pro aber auch Kontraargumenten zu einem bestimmten Thema auseinandersetzen. Hierdurch wird auch die Kommunikationsfähigkeit gefördert.

Was kommt zu kurz?

Viel zu kurz – und auf ein Schattendasein reduziert- kommen im Schulwesen auch Fächer wie Sport sowie kreative Unterrichtsgegenstände wie Musik, Theaterspielen, Schreiben etc. Dies obwohl viele Expertisen dafür sprechen, dass gerade diese Fächer so wichtig für die Entwicklung/Verbesserung der geistigen Fähigkeiten sind.
Immer wieder versagen Schulen in ihrer Vorbildrolle und im Krisenmanagement
Anstatt Krisensituationen als Lernmöglichkeit zu nutzen, zeigen leider immer wieder Schulen selbst ein schlechtes Krisenmanagement und versagt der Personalkörper in seiner Vorbildrolle.

Aktueller Fall an einer Schule:

So weiß ich von einem aktuellen Fall, bei welchem ein Mädchen beim Schulschwimmunterricht schwer verletzt wurde, dies weil ihm ein anderes Kind darauf gesprungen ist. Das Mädchen hätte gelähmt sein können, auch das andere Kind wurde verletzt. Das Mädchen war einige Zeit bewusstlos, das andere Kind verließ das Schwimmbecken stark blutend. Die Mitschüler beobachteten den Vorfall. Alle standen unter Schock. Auf die Thematik der Aufsichtspflichtverletzung der Schule sei an dieser Stelle nicht eingegangen. Wirklich erschreckend jedoch die Reaktion dieser Schule. Anstatt mit den Kindern im Schulunterricht über diesen Vorfall zu sprechen, wurde planmäßig der angesetzte Test geschrieben. Mit dem wohl kaum überraschenden Ergebnis, dass dieser sehr schlecht ausfiel. Seitens der Direktion kein persönliches Wort des Bedauerns gegenüber den Eltern des verunfallten Mädchens. Vielmehr wird dem Mädchen von den Lehrern Druck gemacht, dass wenn sie nun die letzten Tests nicht mitschreibt, sie eine schlechtere Note bekommt.

Diese Schule hat wohl menschlich gesehen, aber auch im Hinblick auf ein Konfliktmanagement, ein glattes Nicht Genügend verdient.

Das Schulsystem stellt ab auf den Durchschnitt, Individualismus kommt zu kurz

Derzeit bedeutet die Schule für viele Schüler und deren Eltern Drill, Angst und Frustration. Die work-life balance kommt bei den Schülern zu kurz. Dies in der wichtigen Phase der Entwicklung, welche ausschlaggebend ist für das gesamte weitere Leben. Maßgabe des Schulsystems ist der Durchschnitt. Menschen, die außerhalb des Durchschnitts sind fallen da oft durch den Rost.

Der Mensch lässt sich nicht starr mit Ziffern beschreiben

Ein reines Durchkommen ist mittlerweile fürs spätere Leben oft zu wenig, denn immer wieder entscheidet die Note über den Zugang zu einem bestimmten Studium.

Der Mensch lässt sich jedoch nicht rein mit Zahlen erfassen. So ist ja auch die Sinnhaftigkeit von IQ Tests nicht unumstritten. Nicht nur dass es verschiedene Intelligenzkompetenzen gibt, kommt es auf die dem Test zugrundliegende Fragestellung an: daher welche Aussagen der jeweilige Test zulässt und welche nicht.

Was sagt eine Mathenote über die Befähigung als Arzt aus?

Doch abgesehen davon, dass man sich wirklich fragen sollte, was in etwa eine Mathenote über die Befähigung als Arzt aussagt, so gibt es im Leben eines jeden Menschen, dies insbesondere im Teenageralter, Phasen wo dieser weniger aufnahme-, leistungsfähig ist. Soll ein junger Mensch, der in etwa in der Scheidungsphase seiner Eltern schlechtere schulische Ergebnisse erzielte, in seiner späteren beruflichen Laufbahn beschränkt werden? Wäre es nicht viel besser zur Finanzierung der Studienplätze über Studiengebühren vergleichbar dem niederländischen System nachzudenken? Die Niederlande gewährt Studenten ein eltern- und einkommensunabhängiges niedrig verzinstes Darlehen mit langer Rückzahlungsfrist.

Das derzeitige Schulsystem bevorzugt Schüler aus den höheren Bildungsschichten

Derzeit entsteht der Eindruck einer gewissen Elitenbildung in unserem Schulsystem. Denn viele Schüler benötigen heute eben um die Schule zu schaffen kostenintensiven Nachhilfeunterricht. Manche Eltern erhoffen sich auch von Privatschulen für ihren Sprössling bessere schulische Möglichkeiten.

Das heißt Kinder finanzkräftiger Eltern haben erhöhte Chancen auf schulischen und sohin auch späteren beruflichen Erfolg, letzteres ist dann wieder verbunden mit höherem finanziellem Wohlstand und sohin auch mehr Macht und Einfluss auf die Gesellschaft.

Diese Ungleichheit zeigt auch folgender Spruch:

Manni ist geschickt und schlau,
doch sein Vater ist beim Bau,
deshalb geht er bis zur neunten Klasse nur.
Monika ist öd und fad, doch Papi ist Regierungsrat, deshalb macht sie bald ihr Abitur.
( Grips Theater 1975)

Eine gute Allgemeinbildung sollte jedenfalls auf eine möglichst breite Basis gestellt werden. Denn sonst besteht die Gefahr der Bildung von Bürgern, die nicht hinterfragen können, und daher leicht manipulierbar sind.

Reformfall Schulsystem

Es ist zu hoffen, dass einiges von diesen Überlegungen sich im Pädagogikpaket, deren Umsetzung von dem Bildungsminister Heinz Fassmann ab 2019/2020 angekündigt wurde, findet.
Es wäre schön wenn Schule und Spass am Lernen bald keinen Widerspruch mehr darstellen würde.

Buchempfehlung zum Thema: „ Anna, die Schule und der liebe Gott. Der Verrat des Bildungssystems an unseren Kindern“ von Richard David Precht

Nun seid Ihr dran:

Was sind Eure Vorstellungen an ein ideales Schulsystem? Aus welchen Fächern sollte ein die Schüler fördernder idealer Schulplan bestehen? Wie stellt Ihr Euch das ideale Schulbewertungssystem vor? Was sind Eure Erfahrungen als Eltern mit Schulen? Wie erleben Eure Kinder die Schule? Wenn Ihr selbst Pädagogen seid, was bräuchte es damit Ihr bestmöglich Eurem Job als Lehrer nachgehen könnt?

Danke an Mag. Katharina Braun für diesen Gastbeitrag und vor allem diesen Anstoß zu einer konstruktiven Diskussion! Ich selbst bin mit meiner 7jährigen Tochter gerade erst in unser Schulsystem eingetreten und sehe auch schon einige Schwachstellen. Wenn ich ehrlich bin graut mir vor den nächsten 15 Jahren in denen ich in diese Schulsystem mit meinen Kindern „gefangen“ bin.

Beitrag: Mag. Katharina Braun, Fotos: Miriamblitzt Miriam Mehlman Fotografie